周末看了一些衡水中学相关的纪录片和文章。了解了一些和刻板印象不同的点。它并不是只知道强调刻苦和题海战术的高考炼狱。而是有一定的社会科学性在里面。
衡水中学首先解决了学习动力的问题。他们的做法有点像三湾改编之后的战时共产主义。
首先是把高考的志向融入到了学习生活的方方面面，无论是挂在班级门口的标语，还是每次跑步班呼口号，还有每个人手写的签名和志向。
其次是把个人志向和班级集体荣誉做了绑定。无处不在的口号和跑操时的呼号，像极了革命年代的军人。一个小例子是跑操的时候挨在一起的间距，如果一个班级有一个人跌倒，其他人也会跟着一起跌倒。把每件小事和集体荣誉挂钩。如果不好好学习影响到班级荣誉，必然给每个成员带来极大的心理负担。
再次就是老师也纳入这集体。所有学生和老师都住校，遵守同样的作息制度。就像三湾改编后的干部和士兵都遵守同样的伙食标准一样。营造一种老师和同学一起去达成高考志向的氛围。在这样的氛围下，偷懒肯定是小概率事件。
这些做法都极大的调动了学生的主观能动性。
衡水中学的作息纪律也挺有意思。他不是我当初以为的拼命学习，少睡觉。而恰恰是一种保障了足够睡眠时间的纪律。晚上十点睡觉，早上五点半起床，中午必须午休45分钟，是硬性规定。如果到时间不睡觉偷偷学习是会被惩罚的。而惩罚的措施也很有意思，不是惩罚学生学习，而是让学生回家。这也给学生很大的心理压力。
衡水中学成功还有一个秘密竟然是每次小测都用答题卡答题，阅卷机阅卷。这带来三个好处：一是阅卷不过夜，反馈更及时，单位时间内的迭代次数更多。作为一个产品经理来讲，我很容易相信有效的快速迭代能获得更好的效果。
二是阅卷机除了阅卷外还会生成答题统计报告，方便老师讲题更有针对性；三是每次答题都用答题卡，训练了考生们快速涂卡的能力，正式考试更省时间。
衡水中学还会给每个教室都装上摄像头并录视频。经验少的老师可以观摩老教师上课。也可以课后复盘回顾自己课上的表现和学生反应之间的关系。客观上也会起到监督学生学习的作用。
凡此种种，衡水中学像极了一个精细化运营的系统，可以基于数据分析，进行迭代改进。难怪会在高考应试这件事上取得成功。
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